Archi­tek­tur­po­li­tik in FinnlandWie Bau­kul­tu­rel­le Bil­dung gelin­gen kann

Als eines der ers­ten Län­der Euro­pas ent­wi­ckel­te Finn­land 1998 eine offi­zi­el­le Archi­tek­tur-poli­tik, in der die Bau­kul­tu­rel­le Bil­dung eine pro­mi­nen­te Stel­lung ein­nahm, und gilt seit­dem als unan­ge­foch­te­ner Vor­rei­ter in die­sen Berei­chen. Erklär­tes Ziel war es, die Archi­tek­tur sys­te­ma­ti­scher ins Schul­sys­tem, in die Cur­ri­cu­la der Lehr­amts­stu­di­en­gän­ge und in die Erwach­se­nen­bil­dung zu inte​grie​ren​.Im Rah­men einer Feld­stu­die ist Turit Frö­be in Gesprä­chen mit unter­schied­li­chen Exper­ten der Fra­ge nach­ge­gan­gen, wie erfolg­reich die inter­na­tio­nal rezi­pier­te fin­ni­sche Archi­tek­tur­po­li­tik ist. Ist es gelun­gen, die Bau­kul­tu­rel­le Bil­dung im Bil­dungs­sys­tem zu ver­an­kern? Wel­che Vor­aus­set­zun­gen waren dafür not­wen­dig? Wel­che Struk­tu­ren sind geschaf­fen wor­den? Und ist es mög­lich, aus den fin­ni­schen Erfah­run­gen Emp­feh­lun­gen für Län­der wie Deutsch­land abzuleiten?